Speechie 팁 - Little Lamb Book

모두 안녕하세요!

방금 참여하신 분들을 위해 제 이름은 Kalliopi Mamounas입니다. 제 개인 진료소인 The Little Sound Box의 소유자이자 수석 치료사입니다. Wondertivity의 Little Lamb Busy Book과의 두 번째 콜라보레이션에 매우 흥분됩니다!

The Little Lamb은 동요를 주제로 한 바쁜 책이며 끝없는 말하기 및 언어 기회로 가득 차 있습니다. 동요는 자녀의 말하기 및 언어 기술을 성장시키며 이 Little Lamb 책은 이러한 동요를 대화형으로 만듭니다. 동요에는 'The Itsy-Bitsy Spider'와 같은 단어, 구 및 문장을 생성할 가능성을 높이는 수많은 어휘와 반복 구조가 포함되어 있습니다. 이러한 동요에는 여러 개의 간단한 동작이 포함되어 있으며 다중 모드 학습을 촉진하여 자녀가 "Row, Row, Row Your Boat"와 같이 듣고 보고 행동할 수 있도록 합니다. 또한 'Old McDonald Had A Farm'의 동물 소리와 같이 초기에 발달하는 말 소리를 가르치고 여러 개의 모음과 자음이 내는 소리를 듣습니다. 또한 'One Two Three Four Five' 및 'Hickory Dickory Dock'과 같은 조기 문해력 및 산술 능력(예: 단어 세기 및 운율 맞추기)을 가르치는 훌륭한 방법입니다. 부모 여러분, 자녀와 함께 이 동요를 부를 때 핵심 단어를 지나치게 강조하고, 노래를 연기하고, 가장 중요한 것은 즐거운 시간을 보내는 것이 중요합니다!

추가 스피치 및 언어 팁이 필요하시면 언제든지 @thelittlesoundbox로 메시지를 보내주세요.

모두 내 음성 블로그를 즐기시기 바랍니다!

 

-Kalliopi Mamounas MS, CCC-SLP/TSSLD

언어 병리학 자

험 프티 덤프 티의

목표 :

• 지시에 따라
  • Point/Show me/Touch- Humpty의 신체 부위.
    • g. 험프티의 눈을 가리킨다.
  • Point/Show me/Touch-Humpty의 의상 아이템
    • g., Humpty의 셔츠를 가리킵니다.
  • 자녀가 자신의 신체 부위와 옷을 가리키게 하십시오.
    • g.를 가리킨다 your 눈.
  • 라벨 본문 부분
  • 라벨 의류 항목
  • 개체-기능 질문-(개체의 기능 이름 지정)
    • g., 우리는 셔츠로 무엇을 합니까?
      • 착용
    • 분류 기술
      • 이름 XNUMX-XNUMX 신체 부위
      • 이름 XNUMX-XNUMX 의류 품목 / 우리가 입는 것
    • 소유 형용사/대명사
      • 그의 셔츠
      • 그녀의 셔츠
      • My 셔츠
      • 너의 셔츠
      • 그들의 셔츠
    • 소유격의
      • 험프티의 셔츠
      • 아동 이름 + 셔츠(예: Adam의 셔츠)
    • 복수 -s
      • 손s, 신발s
    • 동사 시제
      • 현재진행형: Humpty is 좌석 벽에.
      • 일반 XNUMX인칭 단수, 현재 시제: Humpty 앉아있다 벽에.
      • 불규칙 과거 시제: Humpty 마을 벽에.
      • 미래 시제: Humpty 앉을 것이다 벽에.
    • 반대
      • 온 / 오프
        • g. 험프티는 on 벽./ Humpty is 오프 벽.

어린 아이에게 노래를 불러주면서 중지 배치하는 동안 다음 질문을 합니다. 지나치게 강조하다 응답에.

 

험 프티 덤 프리는 벽에 앉아

 

중지:

그는 어디에 앉았습니까?

ON 벽

 

그는 무엇을 했습니까?

토 아래 (down)

 

자녀가 반대되는 것을 포함하는 한 단계 지시를 따르도록 하십시오.

-서다 up

-앉다 아래 (down)

 

험 프티 덤프 티는 크게 떨어졌다.

 

중지:

안 돼! 무슨 일이에요?

He 쓰러뜨리다!

 

그는 어디에?

 

떨어져서 벽

모든 왕의 말과 모든 왕의 사람들
험티를 다시 합치 지 못했습니다.

 

중지:

우리는 어떻게해야합니까?

넣어 그를 다시 함께!

의하자 고정 된 험 프티 덤프 티의!

얼룩덜룩한 개구리 다섯 마리

목표 :

• 다양한 wh-질문: 누가, 무엇을, 어디서, 어떻게
• 예/아니오 질문: 그들은 벌레를 좋아합니까?
• 복수형: 개구리s
• 전치사: 온앤인
• 동사 : 앉고, 먹고, 점프
• 현재 진행형 동사 시제: 먹기/수영
• 확장 문장 길이: 벌레를 먹고 있다/벌레를 먹고 있다/벌레를 먹고 있다.
• 크기 : 작은 큰
• 개체 기능: 개구리- 벌레를 먹는다/점프/ribbet-ribbet

 

 

어린 아이에게 노래를 불러주면서 중지 배치하는 동안 다음 질문을 합니다. 지나치게 강조하다 응답에.

*노래의 각 구절에 다음을 사용할 수 있습니다*

 

작은 얼룩덜룩한 개구리 다섯 마리
얼룩덜룩한 통나무에 앉았다
가장 맛있는 벌레를 먹고, yum-yum

 

중지:

얼마나 많은 개구리:

다섯개구리s

 

그들은 어디에 있습니까?

On 일지

 

그들은 무엇을하고 있습니까?

자녀의 나이에 따라 발화의 길이가 달라집니다.

벌레를 먹고 있다/벌레를 먹고 있다/벌레를 먹고 있다.

 

개구리는 크거나 작습니까?

내가 참조 작은 개구리.

 

개구리는 무엇을 먹나요?

버그.

 

누가 버그를 먹고 있습니까?

개구리.

 

그들은 벌레를 좋아합니까?

예! Yum-yum(손으로 배를 문지름).

 

하나는 수영장으로 뛰어 들었다
시원하고 좋았던 곳
이제 XNUMX마리의 녹색 점박이 개구리, glub, glub가 있습니다.

 

중지:

개구리는 무엇을 했습니까?

도약

 

개구리는 어디로 뛰어내렸나요?

 In 수영장.

 

개구리는 수영장에서 무엇을 하고 있나요?

 

자녀의 나이에 따라 발화의 길이가 달라집니다.

수영/수영장에서 수영/개구리가 수영장에서 수영하고 있습니다.

 

얼마나 남았나요?

네 마리의 개구리.

 

개구리는 어떤 소리를 내나요?

리빗-리빗

 

개구리는 무슨 색입니까?

초록색

Itsy-Bitsy 거미

 

목표 :

• 다양한 WH-질문: 누가, 무엇을, 어디서
• 전치사: 위, 아래 및 안으로
• 반대: 위아래로
• 동사 : 앉고, 먹고, 점프
• 현재 진행형 동사 시제: 등반
• 확장 문장 길이: 오르다/오르다/거미가 물기둥을 오르고 있다.
• 개체 기능: 거미 - 거미줄을 만든다
• 형용사: 색상, 모양, 크기, 질감, 수량

 

 

어린 아이에게 노래를 불러주면서 중지 배치하는 동안 다음 질문을 합니다. 지나치게 강조하다 응답에.

*노래의 각 구절에 다음을 사용할 수 있습니다*

 

꼬마 거미가 물받이 위로 올라갔다

 

중지:

이건 또 뭐~야?

거미야!

 

거미는 무엇을 하고 있나요?

오르다/오르다/거미가 물기둥을 오르고 있다.

 

거미는 무엇을 합니까?

거미줄을 만듭니다.

 

비가 내려서 거미를 씻어냈다

 

중지:

 

무슨 일이야?

비가 온다ING!

비가 왔다 아래로.

 

비는 무엇을 했습니까?

세탁기 거미 아웃.

 

거미는 어디로 갔습니까?

아래로 물 주둥이.

 

태양이 나와서 모든 비를 말랐다.

 

중지:

무엇이 나왔습니까?

태양

 

태양을 묘사하다-

색상-노란색

크기-큰

모양-원

 

태양은 어디에 있습니까?

In 하늘

그리고 조그마한 거미는 다시 주둥이 위로 올라갔습니다.

 

중지:

거미는 무엇을 했습니까?

그것은 갔다. up 다시!

 

음성 사운드 생성:

단어 거미 통합 S-블렌드 단어의 초기 위치에서:

 

SP-ider

 

종종 어린 아이들은 블렌드를 단순화하여 다음과 같은 결과를 낳습니다.

 

S-ider 또는 P-ider

 

럭셔리 정확한 다음 신호를 사용하십시오.

1. 을 뱀 소리 - S

구두 큐- 단단한 치아와 큰 미소!

시각적 큐- 입으로 모델을 제공하십시오.

2. 을 팝콘 사운드-P

구두 큐- 함께 입술!

시각적 큐- 입으로 모델을 제공하십시오.

 

S-P아이 더

 

 

옛날 맥도날드에 농장이 있었다

 

목표 :

• 지시를 따르고 농장 동물 식별
  • 포인트/쇼미/터치 - 돼지, 닭, 농부, 말 등
• 모든 농장 동물에 라벨을 붙입니다.
• Where 질문/전치사
  • 돼지, 닭, 농부, 말 등은 어디에 있습니까?
    • 뒤에 울타리
    • 뒤에 부시
    • In 건초
    • In 진흙 속에서
    • In 물
    • In 잔디
  • 초기 개발 스피치 사운드 프로덕션
    • 동물 소리
      • 돼지: 꿀꿀
      • 말: 이웃
      • 치킨: 꼬꼬댁
      • 소: 무무
      • 오리: 꽥꽥
      • 양: 바바
    • 모음(말소리가 번갈아 가며 움직임)
      • 에이에이오
    • 농장에 대한 WH-질문
      • 모든 동물은 어디에 있습니까?
        • 농장에서
      • 누가 농장에서 일하고 트랙터를 운전합니까?
        • 농부
      • 농장에는 어떤 동물들이 살고 있나요?
        • 소, 말, 닭 등
      • 분류 기술: 아이에게 다양한 종류의 동물이 있다고 설명하면 어휘력을 키울 수 있습니다.
        • 자녀의 이름:
          • 3-4 농장 동물
          • 3-4 바다 동물
          • 3-4 동물원 동물
          • 애완동물 3-4마리

빙고

 

목표 :

• 지시에 따라
  • 가리키기/보여주기/터치- 빙고의 신체부위
    • g. 빙고의 혀를 가리킨다.
  • 아이가 자신의 신체 부위를 가리키게 하세요.
    • g.를 가리킨다 your 혀
  • 라벨 본문 부분
  • 라벨 의류 항목
  • 레이블 : 농부와 개
  • WH-질문:
    • 농장의 모든 동물은 누가 돌봅니까?
      • 농부
    • 농부는 무엇을 가지고 있습니까?
      • 개
    • 개의 이름은 무엇입니까?
      • 빙고
    • 개는 무엇을 말합니까?
      • 러프 러프
    • 개는 무엇을합니까?
      • 개가 짖는다.
    • 개는 어디에서 자나요?
      • 개집에서
    • 소유격의
      • 빙고의 혀
      • 자녀 이름 + 혀(예: Adam의 셔츠)
    • 복수 -s
      • 귀s, 발s

 

노래 전체에 걸쳐:

손뼉을 치고 각 글자의 생성을 지나치게 강조하고 책의 각 글자를 가리킵니다.

빙고!

 

 

비야 비야 저리 물럿 거라

 

목표 :

• WH-질문
  • 무슨 일 이니?
    • 비가 와
  • 우리는 비를 무엇을 알 수 있습니까?
    • 저리가
  • 누가 놀고 싶어?
    • 작은 아기, 작은 형제, 작은 자매, 모두
  • 모두가 무엇을 하고 싶어합니까?
    • 밖에서 놀아 라
  • 구름과 태양은 어디에서 보나요?
    • 하늘에
  • 비가 올 때 우리에게 필요한 것은? (어휘력)
    • 우산, 비옷, 장화
  • 반대: 비/태양, 비/맑음, 어두움/밝음, 습함/건조함, 창 열기/닫기

히코리 디코토리 도크

 

목표 :

• WH-질문
  • 쥐 어디갔어?
    • 자물쇠 위로
  • 지금 몇시입니까?
    • 하나, 둘, 셋 등
  • 시계는 어떤 소리를 낼까요?
    • 똑딱
  • 시계는 무엇을 합니까?
    • 시간을 말하다
  • 전치사/반대어: 위아래

 

어린 아이들이 동물 흉내를 내면서 노래의 나머지 부분을 계속합니다.

• 뱀, 고양이, 원숭이 등

나는 작은 찻주전자

 

나는 작은 주전자

짧고 튼튼합니다.

여기 내 핸들이 있습니다.

여기 내 주둥이가 있습니다.

내가 모두 찐 때

내 소리를 들어봐:

팁 날

그리고 저를 부어주세요!

나는 아주 특별한 냄비

이것은 사실입니다.

여기에 예가 있습니다

내가 할 수 있는 것.

손잡이를 바꿀 수 있어요

그리고 내 주둥이.

팁 날

그리고 저를 부어주세요!

 

목표 :

• WH-질문
  • 차를 마시려면 무엇이 필요합니까?
    • 주전자와 컵
  • 찻주전자로 무엇을 할까요?
    • 컵에 따르기(책에서 연기)
  • 주전자에는 무엇이 있습니까?
    • 손잡이와 주둥이
  • 차로 무엇을 할까요?
    • 음주
  • 차에 무엇을 넣을 수 있습니까?
    • 설탕
  • 휘젓기 위해 무엇을 사용합니까?
    • 숟가락
  • 반대: 비움/가득참, 핫/콜드
  • 분류 기술: 아이에게 다양한 종류의 음료와 음식이 있다는 것을 설명하면 아이의 어휘력을 키울 수 있습니다.
    • 자녀의 이름:
      • 3-4 잔
      • 3-4 종류의 음식

 

Baa Baa 검은 양

 

Baa baa, 검은 양, 양털 있니?
예 선생님, 예 선생님, 세 봉지가 가득 찼습니다
하나는 주인에게, 하나는 부인에게
차선 아래에 사는 어린 소년을 위한 것
Baa baa, 검은 양, 양털 있니?
예 선생님, 예 선생님, 세 봉지가 가득 찼습니다

 

목표 :

• WH-질문
  • 양은 어떤 소리를 내나요?
    • 바바
  • 양은 어디에 사나요?
    • 농장에서
  • 누가 양을 돌보나요?
    • 농부
  • 양은 몇 개의 자루를 가지고 있습니까?
    • 세
  • 지시에 따라
    • 전치사 "내부"를 포함하는 한 단계 지시.
      • "숫자 XNUMX, XNUMX, XNUMX 등 안에 넣으세요."
    • 분류 기술: 아이에게 다양한 종류의 동물이 있다고 설명하면 어휘력을 키울 수 있습니다.
      • 자녀의 이름:
        • 3-4 농장 동물
        • 3-4 바다 동물
        • 3-4 동물원 동물
        • 애완동물 3-4마리

하나 둘 셋 넷 다섯

 

하나 둘 셋 넷 다섯,
일단 살아있는 물고기를 잡았습니다.
여섯 일곱 여덟 아홉 열,
그런 다음 다시 놓아주었습니다.
왜 내버려 두셨어요?
내 손가락을 그렇게 물었으니까.
어느 손가락을 물었나요?
내 오른쪽에 있는 이 작은 손가락

 

목표 :

• 다섯까지 세면서 물고기를 줄에서 잡아당긴다.
• WH 질문:
  • 우리는 무엇을 잡았습니까?
    • 물고기
  • 물고기는 무엇을 합니까?
    • 수영
  • 물고기는 어디에서 수영합니까?
    • 물 속에서
  • 아니, 무슨 일이야?
    • 물고기가 내 손가락을 물었다.
  • 낚시를 가려면 무엇이 필요합니까?
    • 낚싯대와 양동이
  • 라벨 본문 부분
    • 물고기가 다양한 신체 부위(예: 팔, 다리, 무릎 등)를 물고 있다고 가정합니다.
  • 소유격의
    • 물고기가 다른 물고기를 무는 척하십시오.
      • 엄마의 손가락
      • 아빠의 손가락
      • 언니의 손가락
    • 지시에 따라
      • 전치사 'in'을 포함하는 한 단계 지시.
        • "양동이에 노란 물고기를 넣으십시오." 

줄, 줄, 줄을 당신의 배

 

줄, 줄, 줄을
시냇물을 부드럽게
명랑 명랑 명랑 명랑 명랑

인생은 꿈에 불과하다

 

목표 :

• WH 질문:
  • 그들은 무엇을하고 있습니까?
    • 노 젓기/노 젓는 배/그들은 배를 젓고 있다.
  • 누가 배를 젓고 있습니까?
    • 소년과 소녀
  • 그들은 어디에 있습니까?
    • 보트에서
  • 덤불 뒤에 누가 숨어 있습니까?
    • 악어
  • 악어는 어디에 있습니까?
    • 수풀 뒤에
  • 우리는 물에서 어떤 다른 동물을 볼 수 있습니까? (분류 기술)
    • 물고기
    • 오리
    • 개구리

ABC

• ABC를 부른 후:
  • 각 글자를 가리킵니다.
  • 편지의 이름을 지정하십시오.
  • 소리를 내십시오.
  • 문자로 시작하는 단어 이름 지정