Speechie 팁: 크리스마스 바쁜 책의 마법

안녕하세요! 제 이름은 Kalliopi Mamounas이고 언어 병리학자이자 개인 진료소인 The Little Sound Box의 소유자입니다.

Wondertivity의 Preschooler Felt Busy Books를 만났을 때 저는 사랑에 빠졌습니다! 이 책들은 아이들의 말과 언어 능력, 소근육 운동 능력을 향상시킬 수 있는 많은 기회로 가득 차 있습니다! 나는 언어 치료 세션에서 이 책들을 사용하기 시작했고 내 고객들은 즉시 참여했습니다. 이 재미 있고 상호 작용하며 자극적 인 바쁜 책은 어린이의 말하기 및 언어 발달을 촉진하는 놀라운 방법입니다.

The Magic of Christmas 바쁜 책 펠트 책은 주제별 학습의 이상적인 예입니다. 주제 학습은 특정 주제를 사용하여 다양한 주요 개념을 가르치는 것입니다. 이 경우 이 책은 다양한 크리스마스 이벤트(예: 트리 장식, 눈사람 만들기, 벽난로 옆에 스타킹 걸기 등)를 통해 크리스마스 어휘와 개념을 대상으로 합니다. 이 책을 통해 어린이는 배운 내용을 실제 경험에 적용할 수 있습니다. 이보다 더 좋은 학습 방법은 없습니다!

각 페이지는 자녀가 지시를 따르고, 적절한 문법, 말소리 생성, 사회성 기술, 놀이 기술 등을 사용하여 발화를 확장할 수 있도록 합니다! 이 책들은 #TheLittleSoundBox 승인을 받았습니다!

 

산타: 1페이지

· 수용 언어:

o 지시에 따라

§ 가리키기/보여주기/터치 - 산타의 신체 부위

· 예, 산타의 코를 가리킵니다.

§ 포인트/쇼미/터치-산타 의상 아이템

· 예: 산타 모자를 가리킵니다.

§ 자녀가 자신의 신체 부위와 옷을 가리키도록 하십시오.

· 예, 코를 가리킵니다.

· 표현 언어:

o 라벨 신체 부위

o 의류 품목에 라벨을 붙입니다.

o 객체-기능 질문-(객체의 기능 명명하기)

§ 예: 모자로 무엇을 합니까?

· 입다

o 분류 기술

§ 신체 부위 XNUMX~XNUMX개 이름 지정

§ 우리가 입는 XNUMX-XNUMX 의류 항목/물건 이름 지정

o 소유 형용사/대명사

§ 그의 모자

§ 그녀의 모자

§ 내 모자

§ 당신의 모자

§ 그들의 모자

o 소유격

§ 산타 모자

§ 자녀 이름 + 모자(예: 아담의 모자)

o 복수 -s

§ 손, 신발

o 동사 시제

§ 현재 진행형: 산타가 재킷을 입고 있습니다.

§ 일반 XNUMX인칭 단수, 현재 시제: 산타는 재킷을 입습니다.

§ 불규칙 과거 시제: 산타는 재킷을 입었습니다.

§ 미래 시제: 산타는 재킷을 입을 것입니다.

o 반대

§ 켜기/끄기

· 예) 산타의 손을 떼다/산타의 손에 얹다

· 사회적-실용적 기술

o 다양한 WH-질문을 사용하여 크리스마스에 대해 토론합니다.

§ 누가 크리스마스에 오나요?

§ 산타는 우리에게 무엇을 가져다주나요?

§ 산타는 어디에 사나요?

§ 산타는 언제 도착합니까?

§ 산타는 어떻게 당신의 집에 오나요?

 

눈사람: 2페이지

· 수용 언어

o 지시에 따라

§ 가리키기/보여주기/터치 - 눈사람의 신체 부위

· 예, 눈사람의 눈을 가리킨다.

§ 포인트/쇼미/터치 - 눈사람 의상 아이템

· 예, 눈사람의 장갑을 가리킨다.

§ 자녀가 자신의 신체 부위와 옷을 가리키도록 하십시오.

· 표현 언어

o 라벨 신체 부위

o 의류 품목에 라벨을 붙입니다.

o 객체 함수 질문

§ 예: 장갑으로 무엇을 합니까?

· 입다

o 어디에 질문

§ 어디에서 장갑을 착용합니까?

· 당신의 손에

o 시퀀싱 용어(First, Next, Last): 눈사람 만드는 방법

§ 먼저 눈을 세 개의 눈덩이로 굴립니다.

§ 다음으로 눈덩이를 쌓습니다.

§ 마지막으로 눈, 코, 모자, 단추, 스카프를 착용합니다.

o 분류 기술

§ 신체 부위 XNUMX~XNUMX개 이름 지정

§ 우리가 입는 XNUMX-XNUMX 의류 항목/물건 이름 지정

o 소유 형용사/대명사

§ 그의 모자

§ 그녀의 모자

§ 내 모자

§ 당신의 모자

§ 그들의 모자

o 소유격

§ 눈사람의 코

§ 아이 이름 + 모자(예: 아담의 코)

o 복수 -s

§ 장갑, 모자

o 동사 시제

§ 현재 진행형: 눈사람이 모자를 쓰고 있습니다.

§ 일반 XNUMX인칭 단수, 현재 시제: The snowman wears a hat.

§ 불규칙 과거 시제: 눈사람은 모자를 쓰고 있었습니다.

§ 미래 시제: 눈사람은 모자를 쓸 것입니다.

 

크리스마스 트리: 3페이지

수용 언어

· 지시에 따라

o 개념: 큰 것에서 작은 것

§ 예, 가장 큰 것부터 가장 작은 것까지 크리스마스 트리를 조립합니다.

o 순록을 사용한 전치사:

§ 자녀가 방 주위에 순록을 숨기게 하십시오.

· 예: 순록을 테이블 아래에 놓으십시오.

§ 자녀가 크리스마스 트리 페이지에서 순록을 숨기도록 하십시오.

· 예: 순록을 크리스마스 트리 뒤에 놓으십시오.

표현 언어

· 방 주위에 순록을 숨기고 "순록은 어디 있습니까?"라고 묻습니다.

o 전치사 통합

§ 안쪽에

§ 에

§ 끄다

§ 위에

§ 아래/아래

§ 뒤에

§ 앞

§ 옆/옆

· 시퀀싱 용어(First, Next, Then, Last): 크리스마스 트리 장식 방법

o 먼저 나무를 구입/절단합니다.

o 다음으로 조명을 켭니다.

o 그런 다음 장신구를 착용합니다.

o 마지막으로 별을 붙입니다.

 

페이지 4: 산타의 세탁소

수용 언어

· 전치사 "in"을 사용하여 지시를 따릅니다.

o 산타 모자/셔츠/바지를 세탁기에 넣습니다.

표현 언어

· 다양한 WH-질문하기

o 누가 옷을 세탁합니까?

o 우리는 무엇을 씻고 있습니까?

o 우리는 어디에서 옷을 세탁합니까?

o 우리는 언제 옷을 세탁합니까?

o 왜 우리는 우리의 옷이었습니까?

o 옷을 어떻게 세탁합니까?

· 순서 용어(First, Next, Then, Last): 세탁 방법

o 먼저 옷을 세탁기에 넣습니다.

o 다음으로 비누를 넣습니다.

o 마지막으로 널어서 말립니다(또는 건조기에 넣습니다).

· 반대:

o 깨끗한/더러운 옷

o 문 열기/닫기

 

페이지 5: 펭귄

수용 언어

· 지시에 따라

o 가리키기/보여주기/터치-펭귄의 신체부위

§ 예, 펭귄의 배를 가리킴

o 자녀가 자신의 신체 부위를 가리키도록 하십시오.

o “펭귄에게 먹이 주기.” 또는 “펭귄에게 과자 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 개를 먹이세요.”

o "쿠키에 넣습니다." 또는 “쿠키 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 개를 넣으십시오.”

표현 언어

· 라벨 신체 부위

· Where 질문 - 전치사 및 소유 대명사 포함

o 쿠키는 어디에 있습니까?

§ 뱃속에

· 목표로 삼을 주요 동사:

o 쿠키를 먹습니다.

o 펭귄에게 먹이를 주세요.

· 소유 형용사/대명사

o 그의 모자

o 그녀의 모자

o 내 모자

o 당신의 모자

o 그들의 모자

· 소유격

o 펭귄의 눈

o 자녀 이름 + 대상(예: 아담의 눈)

· 복수형

o 쿠키

· 동사 시제

o 현재 진행형: 펭귄이 쿠키를 먹고 있습니다.

o 일반 XNUMX인칭 단수, 현재 시제: 펭귄이 쿠키를 먹습니다.

o 불규칙 과거 시제: 펭귄이 쿠키를 먹었습니다.

o 미래 시제: 펭귄이 쿠키를 먹을 것입니다.

· 반대:

o 가득찬/빈 배

음성 사운드/조음

· 자녀가 펭귄에게 먹이를 줄 때마다 몇 가지 단어와 함께 글자/소리를 연습하게 하십시오.

§ 글자에 이름을 붙이고 글자의 소리를 만들고 단어에 이름을 붙입니다.

· C, KKK, 고양이

사회 실용 기술

· 다양한 WH-질문을 사용하여 펭귄에 대해 토론합니다.

o 펭귄은 어디에 사나요?

o 그는 무엇을 먹나요?

o 펭귄은 어떤 날씨를 좋아합니까? 따뜻한 날씨 또는 추운 날씨?

 

페이지 6: 순록

수용 언어

· 지시에 따라

o 가리키기/보여주기/순록의 신체 부위 만지기

§ 예: 순록의 뿔을 가리킴

o 자녀가 자신의 신체 부위를 가리키도록 하십시오.

표현 언어

· 반대:

o 온/오프 활

o 입을 열기/닫기

사회 실용 기술

· 다양한 WH-질문을 사용하여 순록에 대해 토론합니다.

o 순록은 무슨 색입니까?

o 순록은 다리가 몇 개입니까?

o 순록은 무엇을 먹나요?

o 순록은 무엇을 합니까? 그는 크리스마스에 산타를 어떻게 도와주나요?

o 산타의 가장 유명한 순록은 누구입니까?

 

Page 7: 진저브레드 하우스

수용 언어

· 지시에 따라

o 전치사를 사용하여 진저브레드 하우스 주변에 모든 장식을 배치합니다.

§ 예, 집 위/서클 창 옆

· 표현 언어

o 레이블 모양

o 진저브레드 하우스를 장식한 후 "원/삼각형 등은 어디에 있습니까?"라고 질문합니다.

§ 전치사 통합

· 안쪽에

· 에

· 끄기

· 위에

· 아래/아래

· 뒤에

· 앞

o 시퀀싱 용어(First, Next, Then, Last): 진저브레드 하우스 만드는 방법

o 반대

§ 도어 열기/닫기

 

페이지 8: 벽난로

· 표현 언어

o 형용사

§ 색상

· 예: 빨간 스타킹

§ 크기

· 예, 큰 선물

§ 수량

· 예: 스타킹 XNUMX개

· 사회적-실용적 기술

o 다양한 WH-질문을 사용하여 벽난로 장면에 대해 토론합니다.

§ 우리는 벽난로에 무엇을 걸고 있습니까?

§ 우리 스타킹에 무엇이 들어갑니까?

§ 누가 벽난로 아래로 내려오나요?

§ 누가 우리에게 선물을 가져다 줍니까?

§ 산타가 어떤 장난감을 가져다주길 바라나요?